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薛城区教育科学研究课题管理办法(试行)

文章来源: 发布时间:2014年06月18日 点击数: 字体:

 

薛城区教育科学研究课题管理办法(试行)

 

为加强对我区教育科学研究课题的管理,规范课题研究行为,提高课题研究的水平和效益,切实发挥教育科研在教育改革与发展中的先导作用,根据《山东省中等以下教育科研工作暂行办法》、《山东省教育科学规划研究课题管理办法》《枣庄市教育科学研究课题管理办法》,特制定本办法。

第一章  管理体制

第一条  薛城区教育科学规划领导小组(简称“区规划领导小组”)是薛城区教育局领导下的全区教育科研工作的组织领导机构,负责统筹规划全区的教育科研工作。区规划领导小组下设办公室(简称“区规划办”,设在区教科室),作为其职能部门和办事机构,负责全区课题的日常管理工作。

第二条  研究课题由区教科室及课题单位共同管理。

第三条  区教科所在市教科所领导下,协助受理省、市级课题申请,组织立项论证和结题鉴定,对课题研究进行过程管理与指导等。

第四条  课题承担单位应对课题研究加强领导和管理,在时间、人力、物力、经费等条件上给予积极支持和保障,保证研究工作的正常进行。

第五条  课题立项后必须在区教科所备案。

第六条  教育科学规划办、教科所立项管理之外的课题,结题后,经区教科室初审,报市教科所,由市教科所会同人事管理机构组织认证并实施管理,其认证结果纳入职称评聘工作。

第二章  课题类别和选题要求 

第七条  根据我区教育科研的实际情况,课题分为教育科学规划课题、重点课题和非教育科学规划课题、各类子课题,共两大类四小种。

教育科学规划重点课题应具有以下特点之一:研究内容具有前沿性、开拓性与较大的理论价值,能填补某一领域的研究空白;能为制定全区或本校的教育发展战略提供充分依据;能大面积地推动某一方面的教育教学改革,具有重要的实践和推广价值。

教育科学规划课题系在省、市教科所的统筹规划下,学校、教师根据自己的实际需要,申报立项的课题。 

非教育科学规划课题是指在教育科学规划办和教科所之外的教育管理部门、教科研机构,立项并结题的课题。

子课题是指由正规的课题组发展的小课题、会员单位承担的研究课题等。

非教育科学规划课题、各类子课题,必须到区、市教科所进行认证,并认证通过,才与认可。

第八条  课题的选择应针对我区教育改革与发展所面临的理论与实践问题,其预期成果有利于科学决策和对实践有指导作用,有利于大面积提高教育教学质量和效益,具有推广价值。

第三章  课题申报与审批 

第九条  省、市教科所在每个五年计划开始实施的当年公布《课题指南》,作为规划招标课题,以后每一年或两年公布年度滚动课题。

凡有条件申报科研课题的单位或个人,均可参照《课题指南》提供的选题方向、范围,结合实际,选定、申报课题。

申请人须按规定认真填写申请书一式三份(其中一份为原件),经申请人所在单位签署明确意见后上报区教科室,经区教科室审核后上报审批。

第十条  课题申请人应是课题的实际负责人。须具有高、中级专业技术职称(行政系列按照同等条件对待)。如果申请人不具备高、中级职称,须由同专业两名具有高级职称的人员推荐。

课题负责人必须是课题研究的实际主持人和领导者,承担课题设计、研究实施、成果形成等实质性工作,并对课题研究负起相应责任。

同一申请人不得同时申报两项研究课题。

第十一条  需集体合作研究的课题应组成课题组。

课题组成员须符合以下条件:

专业知识结构与课题研究相适应,不同专业、特长之间形成优势互补;具备课题研究所必须的业务水平和研究能力;所在单位能为其研究工作提供必需的条件和时间;同一实验周期内课题组成员保持相对稳定。

第十二条  课题的确定遵循公平竞争、择优立项、保证重点的原则,对于前期研究比较充分的课题,予以优先考虑。

区教科室按照本办法第十、十一、十二、十三条的规定,对申请人资格以及申报手续、内容进行初审(必要时可进行答辩),并报上级部门组织专家进行评审。

课题的评审结果由立项机构审批后,向课题单位下发《立项通知书》。课题研究正式纳入课题管理程序。

第十三条  课题立项后,须在一个月内向区教科室申请备案,提供主要立项资料(包括课题申报表、立项审批意见、课题研究方案等),经审核认证后纳入统一管理。

第四章  课题管理

第十四条  课题研究严格执行课题负责人制,由课题负责人具体组织实施。 

第十五条  申请人所在单位须履行以下职责:

高度重视、积极支持教科研工作;全面审核课题申报书,对申请人政治表现、业务能力、科研素养等签署明确意见,并承担信誉保证;积极创设教科研氛围,有效地协调各方面关系,保证课题研究人员有足够的时间、精力开展研究活动;提供足够的经费支持和必要的物质保障。

第十六条  课题研究须严格执行以下要求:

1课题立项审批后,课题负责人须立即根据批复意见拟定正式研究方案,制定远期规划和近期计划,立即着手开题研究,并在一个月内将研究方案、开题情况上报区教科室。2课题研究过程管理试行学期书面上报、学年度述职考核的办法。新学期开始前,课题负责人须制定学期研究计划,确定学期研究目标、内容和重点,安排好课题研究活动;学期结束,须认真总结本学期课题研究情况,提炼课题研究成果和经验,分析存在的问题或不足,提出改进意见。上学期研究总结和新学期研究计划,应在新学期开学后两周内上报区教科室。学年度结束时,课题负责人应在每年6月底以前提交学年度研究工作报告。3课题负责人及课题组成员应严格服从教科研部门的管理,积极争取上级教科研部门的指导。

4课题研究任务如因正当理由不能如期完成者,课题负责人应在计划完成日期前两月书面报告区教科室,经批准后可适当推迟,但最多不得超过一年。

第十七条  区教科室视课题研究进展情况进行中期检查。检查内容有:

1.课题研究的进展情况及能显示活动进程或取得阶段性成果的相关材料;  2.阶段性小结或阶段性成果;

3.课题档案;

4.经费使用情况。

在中期检查期间,各课题组应按上述内容要求,将材料报送区教科室。区教科室根据课题组送交的材料,结合区教科室平时检查的情况综合考核,并公布检查结果。对课题档案资料管理不够完整、不够规范,不能严格按照实验方案进行过程研究的课题,要限期整改;对只立项不研究的课题要予以撤销。

第十八条  凡有下列情况之一者,课题负责人须提出书面申请,经所在单位同意,区教科室审核,报上级教科所审批。

1.变更课题负责人和课题组成员;

2.改变课题名称;

3.改变成果形式;

4.对研究内容、方向、规划作重大调整;

5.变更课题管理单位;

6.课题完成时间延期一年以上;

7.因故中止或撤销课题。

未经审批而擅自进行上述变更、调整者,以自动放弃课题立项资格论处。

第十九条  凡有下列情况之一者,由区教科室报经上级部门撤销课题立项资格。

1.课题研究有严重政治问题;

2.研究过程中剽窃他人研究成果,弄虚作假;

3.不能如期完成研究任务或研究成果质量低劣;

4.研究内容与审批课题设计严重不符;

5.获准延期,到期后仍不能完成研究任务;

6.不能合理使用研究经费;

7.课题立项单位不能保障相应研究条件而影响研究进程;

8.由于种种原因自动放弃课题研究等。

课题一旦被取消立项资格,原课题立项批复意见作废,课题档案资料自动从档案管理中撤出。被取消课题的负责人两年内不得申报新课题。

第二十条  课题单位应加强对课题的档案管理,其主要内容包括:

1 立项申请报告、研究方案、立项批准通知书;

2研究工作中的各种记录、照片、声像材料、研究效果测试记录、阶段成果报告;

3研究(实验)报告、工作报告、检测报告、论文、专著;

4.结题验收、鉴定意见、证书等;

5.成果应用推广情况。

课题档案在课题结题后至少保存五年。

第五章  结题鉴定

第二十一条  凡教育科学规划课题,均应在研究工作完成后对成果进行鉴定。 

第二十二条  课题完成后,课题负责人及其所在单位应及时向区教科所提出申请鉴定报告,并填写成果鉴定申请表。

第二十三条  成果鉴定一般由课题负责人所在单位和区教科室共同组织,并协助省、市教科所实施(每年的六月份受理结题鉴定申请)。

第二十四条  课题组负责向鉴定组每位专家提供立项书、成果主件、附件及研究工作报告等材料。

第二十五条  研究成果鉴定通过后,由立项机构颁发结题证书。课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份及研究决算(课题资助经费总决算表)一并送交区教科所,并一份交学校存档。

第六章  研究经费

第二十六条  教育科研经费应坚持自筹为主、多渠道筹集的原则。

第二十七条  区教育局筹备建立教育科研资助基金,主要用于资助重点课题的研究。该经费在课题批准立项后和通过结题时分批拨给课题单位。

第二十八条  课题资助经费使用范围限于:

1国内调研、差旅费;

2文献资料的收集、复印、翻拍、翻译费等及少量必要图书购置费;

3小型会议费;

4成果印刷费;

5成果鉴定费;

6其他与立项课题研究工作有关的必要开支。

第二十九条  在财务制度和本办法规定的范围内,由课题负责人按计划自主支配课题资助经费。

课题负责人所在单位科研管理部门和财务部门对课题资助经费实施具体管理,并对经费使用情况行使监督、检查职责。

第三十条  课题进行中和完成后,课题负责人和所在单位财务部门应按规定分别报送经费使用报表和如实编制课题资助经费决算表。

第七章  课题认证

第三十一条  认证范围

经学校、区(市)层层推荐,在市级以上(含市级)教育部门(包括教研、电教、职教等)、教育学会及其下属专业委员会、大学专门研究机构立项并已结题的教育科学研究课题。

在国家、省教育科学规划办,山东省教育学会,枣庄市教科所等立项并结题的课题不需参加认证。

第三十二条  认证办法

1 参加认证的课题组需认真组织以下材料:①课题立项书、立项申请书、鉴定申请书、结题证书、研究方案、研究成果、研究报告等复印件(前四项需提供原件),并填写“枣庄市教育科研课题认证登记表”;②实验研究过程性材料要齐全,真实反映课题研究水平,并做好现场展示的准备,以备专家评估。

2 课题认证每年定期组织一次。各单位对需认证的课题汇总初审,报区教科室,在市教科所、人事科组织下,对已结题课题的立项情况、工作进程、课题研究成果进行评估。专家评估采用会议鉴定和现场鉴定两种形式,评估结果分为认证等级和实际研究水平两项,认证等级分为国家、省、市三个等级,实际研究水平分为A、B、C、D四个等级。

第八章  成果推广和评奖

第三十三条  课题研究成果,如对教育改革和发展以及提高教育质量与效益具有重要意义,应积极宣传和推广。

第三十四条  对优秀教育科研成果进行定期评审并奖励。

第九章  附 则

第三十五条  本办法的修改权和解释权属薛城区教育科学规划领导小组。

 

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